Mamani Chambi, E. (2026) «From Administrative Compliance to Critical Reflection: A Dialogical Self-Assessment Guide for Teacher Education: Del trámite administrativo a la reflexión crítica: Guía de autoevalución dialógica para la formación docente», InterScience Review, 3(3), pp. 10–21. doi: 10.69128/isr.v3i4.49.