Medication Adherence in Patients with Chronic Diseases: The Role of Nursing Educational Strategies in the Context of the Caja Petrolera de Salud: Adherencia terapéutica en pacientes con enfermedades crónicas: estrategias educativas de enfermería en el contexto de la Caja Petrolera de Salud

Paola Cardenas Caetano

doi:10.69128/isr.v2i4.22

Autores/as

Paola Cardenas Caetano Facultad de Enfermería "Elizabeth Seton" - Universidad Católica Boliviana San Pablo https://orcid.org/0009-0000-9720-9887

DOI:

https://doi.org/10.69128/isr.v2i4.22

Palabras clave:

Medication Adherence, Chronic diseases, Health education

Resumen

Objetive. The purpose of the present study is to analyze the educational strategies implemented by nursing staff to improve adherence to pharmacological treatment in patients with chronic diseases treated at the Caja Petrolera de Salud (CPS). Material and Methods. A quantitative, descriptive, cross-sectional, and retro-prospective study was conducted at the Central Polyclinic of the Caja Petrolera de Salud (CPS). The population consisted of 18 nursing professionals and 25 patients with chronic diseases (diabetes, hypertension, and chronic kidney disease). To collect data, a questionnaire was administered to the nursing staff and an interview guide was applied to the patients, in order to identify the educational strategies used, the factors influencing adherence, and the perceived effectiveness of these interventions. Results. The findings evidenced a discrepancy between what was reported by the nursing staff and what was perceived by the patients. Although 78% of the staff indicated conducting talks and 67% health fairs, 88% of the patients stated they had not received educational activities. Likewise, personal barriers (forgetfulness, lack of awareness, anxiety, depression), social barriers (scarce family support, economic limitations), and institutional barriers (83% reported lack of medications, 33% poor communication) were identified. Conclusion. Therapeutic adherence in chronic patients attended at the CPS remains limited and is influenced by personal, social, and structural factors. The current educational strategies are insufficient and not very visible, which unders cores the need to strengthen the nursing role through innovative, systematic, and patient-centered interventions, accompanied by institutional improvements that guarantee the continuity and effectiveness of treatment.

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