Early Stimulation for The Psychomotor Development  of One And Two Years Old Children: Estimulación temprana para el desarrollo psicomotriz de niños de uno a dos años

Zarela Alejandra Parada Garcia; Sandra Virginia Vargas Fernandez

doi:10.69128/isr.v1i1.3

Autores/as

Zarela Alejandra Parada García Universidad Adventista de Bolivia https://orcid.org/0000-0002-7756-8492
Sandra Virginia Vargas Fernandez Universidad Adventista de Bolivia https://orcid.org/0009-0009-1319-6915

DOI:

https://doi.org/10.69128/isr.v1i1.3

Palabras clave:

early stimulation, psychomotor development, infant intervention

Resumen

The present study investigated the impact of early stimulation on the psychomotor development of 1 to 2 years old children. Using a positivist and non experimental approach, the psychomotor development of 15 children (3 boys and 12 girls) aged 13 to 24 months was observed in their natural context without manipulation of variables. The children were evaluated with the abbreviated developmental scale of Nelson Ortiz (1999), validated in Bolivia by Frida Shedan de León in 2000.

The results showed that 93% of the children were at the medium level of development for gross and fine motor skills, while 47% and 60% were at the medium level for hearing and language, and personal and social, respectively.

Comparing with previous studies, it is confirmed that early stimulation is crucial for the integral development of the child, helping to improve motor coordination, spatial perception and movement skills. Furthermore, it is highlighted that the quality of the stimulation received can significantly influence psychomotor progress, highlighting the need for specific and well-structured intervention programs.

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Biografía del autor/a

Zarela Alejandra Parada García , Universidad Adventista de Bolivia

Licenciada en Psicopedagogía

Sandra Virginia Vargas Fernandez, Universidad Adventista de Bolivia

Licenciada en Psicología

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